La ciudad educadora. Perspectiva comunicativas para la participación ciudadana.

Autores

  • Tanius Karam Universidad Autónoma de la Ciudad de México

Palavras-chave:

innovación social, gobernabilidad democrática, derecho a la ciudad, educación no formal, comunicación educativa.

Resumo

Abstract

 

Neste artigo, apresentamos uma proposta urbana de educação popular e não formal, que nos ajuda a refletir sobre as relações existentes entre educação, governança democrática e participação cidadã. Tomamos como marco geral de reflexão a Carta da Cidade do México e o conceito de cidade educadora para dar conta de como é a experiência dos FAROS, que incorpora uma modalidade de participação cidadã e comunicação urbana por meio da educação, que consideramos fundamental insumos diante dos desafios das novas cidades.

 

Palavras-chave: inovação social; governança democrática; direito à cidade, educação não formal.

 

Resumen

 

En este trabajo presentamos una propuesta urbana de educación popular y no formal, las cuales nos sirven para reflexionar sobre las relaciones existentes entre educación, gobernabilidad democrática y participación ciudadana. Tomamos como marco general de reflexión la Carta de la Ciudad de México y el concepto de ciudad educadora para dar cuenta de cómo la experiencia de los FAROS, la cual encarna una modalidad de participación ciudadana y comunicación urbana a través de la educación, lo que consideramos un insumo fundamental antes los retos de las nuevas ciudades.

 

Palabras clave: innovación social; gobernabilidad democrática; derecho a la ciudad, educación no formal, comunicación educativa.

 

 

 

 

Abstract

 

In this paper we present an urban proposal for popular and non-formal education, which help us to reflect on the existing relationships between education, democratic governance and citizen participation. We take as a general framework for reflection the Charter of Mexico City and the concept of an educating city to give an account of how the experience of the FAROS, which embodies a modality of citizen participation and urban communication through education, which we consider a fundamental input before the challenges of the new cities.

 

Keywords: social innovation; democratic governance; right to the city, non-formal education

Biografia do Autor

Tanius Karam, Universidad Autónoma de la Ciudad de México

Profesor Investigador de la Academia de Comunicación y Cultura. Universidad Autónoma de la Ciudad de México

Publicado

04-10-2021

Edição

Seção

Dossiê: Comunicação popular, cidadania e mudança social / Dosier: Comunicación Popular, Ciudadanía y Cambio Social