Um Percurso cartográfico (re)pensando o ensino de publicidade pela decolonialidade

Autores

  • Lara Timm Cezar Universidade Federal do Paraná
  • Fábio Hansen Universidade Federal do Pará

DOI:

https://doi.org/10.55738/alaic.v22i42.989

Palavras-chave:

Ensino de publicidade, decolonialidade;, complexidade;, Cartografia

Resumo

Olhar para o ensino de publicidade sob a luz da decolonialidade é uma forma de ressignificar, debater aspectos da matriz colonial que permanecem no cerne do sistema e redesenhar caminhos que ambicionem romper com o paradigma simplificador. Partimos de um gesto de reconhecer possibilidades teórico-práticas para pensar o ensino de publicidade por uma perspectiva decolonial. Com um posicionamento cartográfico, orientado pelo pensamento complexo costurado a fundamentos de teorias decoloniais, traçamos reflexões a partir de experiências no ensino de publicidade, propondo uma atualização de um mapa rizomático.

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Publicado

07.08.2023

Como Citar

TIMM CEZAR, L.; HANSEN, F. Um Percurso cartográfico (re)pensando o ensino de publicidade pela decolonialidade. Revista Latinoamericana de Ciencias de la Comunicación, [S. l.], v. 22, n. 42, 2023. DOI: 10.55738/alaic.v22i42.989. Disponível em: http://revista.pubalaic.org/index.php/alaic/article/view/989. Acesso em: 28 abr. 2024.

Edição

v. 22 n. 42 (2023): Comunicação e decolonialidade: insurgências epistêmicas, teóricas e práticas

Seção

Dossiê

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