A Cartographic journey (re)thinking the teaching of advertising through decoloniality

Authors

  • Lara Timm Cezar Universidade Federal do Paraná
  • Fábio Hansen Universidade Federal do Pará

DOI:

https://doi.org/10.55738/alaic.v22i42.989

Keywords:

Advertising teaching;, decoloniality;, complexity;, cartography

Abstract

Looking at teaching advertising in the light of decoloniality is a way of reframing, debating aspects of the colonial matrix that remain at the core of the system and redesigning paths that aim to break with the simplifying paradigm. We start with a gesture of recognizing theoretical and practical possibilities to think about teaching advertising from a decolonial perspective. With a cartographic positioning, guided by complex thinking sewn to the foundations of decolonial theories, we draw reflections from experiences in teaching advertising, proposing an update of a rhizomatic map.

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Published

08/07/2023

How to Cite

TIMM CEZAR, L.; HANSEN, F. A Cartographic journey (re)thinking the teaching of advertising through decoloniality. Revista Latinoamericana de Ciencias de la Comunicación, [S. l.], v. 22, n. 42, 2023. DOI: 10.55738/alaic.v22i42.989. Disponível em: https://revista.pubalaic.org/index.php/alaic/article/view/989. Acesso em: 12 may. 2024.

Issue

Vol. 22 No. 42 (2023): Communication and decoloniality: epistemic, theoretical and practical insurgencies

Section

Dossiê

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