MODOS DE ALFABETIZACIÓN DIGITAL DE MAESTRAS RURALES EN TIEMPOS DEL AGRONEGOCIO

Authors

  • Edgardo Luis Carniglia Universidad Nacional de Río Cuarto (Argentina)

DOI:

https://doi.org/10.55738/alaic.v19i34.642

Keywords:

TIC, alfabetización, maestra, ruralidad.

Abstract

¿Cómo se alfabetizan en los modos, medios y géneros de la comunicación digitalizada las docentes que deben alfabetizar a los niños de la escuela rural primaria y pública de la pampa argentina durante la transición digital? La alfabetización significa un extenso proceso del desarrollo humano que cambia con las culturas y la historia, se contextualiza en la escuela y también depende de la cultura y la política. Una triangulación intra-metodológica muestra que las maestras de las ruralidades bajo el agronegocio despliegan al menos tres modos específicos y no excluyentes de alfabetización en tecnologías como la computadora y las redes digitales.

Author Biography

Edgardo Luis Carniglia, Universidad Nacional de Río Cuarto (Argentina)

Doctor en Ciencias Sociales. Docente-investigador, Departamento de Ciencias de la Comunicación, Universidad Nacional de Río Cuarto-UNRC (Argentina). Director del ISTE-Instituto de Investigaciones Sociales, Territoriales y Educativas (UNRC-CONICET). Miembro de IAMCR y ALAIC. Programa de Investigación Comunicación y rurbanidad. Actores y mediaciones. SeCyT-UNRC 2020-2022.

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Published

12/23/2020

How to Cite

CARNIGLIA, E. L. MODOS DE ALFABETIZACIÓN DIGITAL DE MAESTRAS RURALES EN TIEMPOS DEL AGRONEGOCIO. Revista Latinoamericana de Ciencias de la Comunicación, [S. l.], v. 19, n. 34, 2020. DOI: 10.55738/alaic.v19i34.642. Disponível em: https://revista.pubalaic.org/index.php/alaic/article/view/642. Acesso em: 22 dec. 2024.

Issue

Vol. 19 No. 34 (2020): Teorias e epistemologias da comunicação digital na América Latina

Section

Dossiê: Comunicação popular, cidadania e mudança social / Dosier: Comunicación Popular, Ciudadanía y Cambio Social

License

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