“PRÉDIO QUADRADO, CHEIO DE TÉDIO E DESESPERO”: SOCIEDADE E IDENTIDADE EM SERIADOS DE TEEN DRAMA
DOI:
https://doi.org/10.55738/alaic.v17i31.547Resumen
Tendo em vista a proeminência que as séries de TV tomaram na cultura midiática nos últimos
anos, fazemos neste trabalho uma análise da identidade juvenil em séries de drama adolescente
(teen drama), em um dos principais espaços em que estas narrativas se desenvolvem, a escola.
Através do enfoque de Kellner (2001) para a análise da cultura da mídia e utilizando autores que
dissertam sobre identidades culturais, como Hall (2011) e Woodward (2011), abordamos este
ambiente escolar na formação e apresentação de identidade e diferença nos textos selecionados.
A partir disto vemos que estas séries trazem categorias, interligadas: a relação entre os alunos
e a escola como instituição de ensino, proporcionando análise da relação de autoritarismo e o
sistema educacional; e as relações entre os alunos protagonistas e o restante do corpo discente,
que possibilita reflexões a respeito e integração, status e também bullying.
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