Promises And Labor Paradoxes Of Training Fields In Communication Studies

Authors

DOI:

https://doi.org/10.55738/alaic.v23i46.1125

Keywords:

Curriculum plans in communication studies, Labour force in Communication, Instrumental, theoretical and research teaching, Insertion and job permanence in communication

Abstract

This paper describes some of the paradoxes found around the graduate education in Communication studies and proposes some reflections around the curricular design and its implementation. The aim is to make a proposal to create better conditions for the integration and permanence of professionals educated in Communication studies within the labor market.

Author Biographies

Ruth Guzik Glantz, Universidad Autónoma de la Ciudad de México

Profesora-Investigadora de la UACM. Doctora en Ciencias con especialidad en Investigaciones Educativas (DIE-CINVESTAV). Trabajos más importantes: Arturo Rosenblueth (1900-1970). (2018) Ed. El Colegio Nacional y Cinvestav, México y “Semblanza de Arturo Rosenblueth (1900-1970)”, (2019) en María de la Paz Ramos Lara, et. al. (Coordinadores). Arturo Rosenblueth. Legado y vigencia de sus contribuciones, UNAM-CEIICH-INC, México.

Victoria Isabela Corduneanu, Universidad Autónoma de la Ciudad de México

Profesora investigadora de la Academia de Comunicación y Cultura, Universidad Autónoma de la Ciudad de México. Doctora en Historia por el Instituto Universitario Europeo (Florencia, Italia). Autora de más de 20 artículos sobre juventud y comunicación, así como comunicación política. Miembro del SNI, nivel uno.

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Published

12/11/2024

How to Cite

GUZIK GLANTZ, R.; CASTELLANOS CERDA, V.; CORDUNEANU, V. I. Promises And Labor Paradoxes Of Training Fields In Communication Studies. Revista Latinoamericana de Ciencias de la Comunicación, [S. l.], v. 23, n. 46, 2024. DOI: 10.55738/alaic.v23i46.1125. Disponível em: https://revista.pubalaic.org/index.php/alaic/article/view/1125. Acesso em: 21 dec. 2024.

Issue

Vol. 23 No. 46 (2024): Communication and the world of work

Section

Dossiê

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