FELAFACS y el campo educativo de la comunicación en América Latina

constitución e influencia

Autores/as

  • Raul Fuentes-Navarro

DOI:

https://doi.org/10.55738/alaic.v22i43.1015

Palabras clave:

Institucionalización, Campo académico, Universidad, América Latina

Resumen

Este artículo presenta una interpretación retrospectiva acerca de la influencia ejercida por la Federación Latinoamericana de Facultades de Comunicación Social (FELAFACS) durante las décadas de 1980 y 1990 sobre los procesos de institucionalización de la formación universitaria y diversas orientaciones profesionales en América Latina en el campo académico de la comunicación. Con apoyo en fuentes documentales y la memoria del autor como participante en tales procesos, se expone un enfoque histórico contextual, institucional, desde el que se destaca el liderazgo fundacional de Joaquín Sánchez García S.J. (1942-2021).

Biografía del autor/a

Raul Fuentes-Navarro

Departamento de Estudios Socioculturales

Descargas

Publicado

15.11.2023

Cómo citar

FUENTES-NAVARRO, R. FELAFACS y el campo educativo de la comunicación en América Latina: constitución e influencia. Revista Latinoamericana de Ciencias de la Comunicación, [S. l.], v. 22, n. 43, 2023. DOI: 10.55738/alaic.v22i43.1015. Disponível em: https://revista.pubalaic.org/index.php/alaic/article/view/1015. Acesso em: 19 may. 2024.

Número

Vol. 22 Núm. 43 (2023): El papel de las instituciones científicas en la consolidación del campo comunicacional

Sección

Dossiê

Licencia

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

  • Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
  • Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

 

  • Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).