Alfabetizaciones Y Educación En Medios

Identificación De La Desinformación Por Estudiantes Y Profesores En Brasil

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.55738/alaic.v23i46.1118

Palabras clave:

Desinformación; Educación en Medios; Alfabetizaciones; Escuela secundaria.

Resumen

Se analizó la capacidad de profesores y estudiantes de secundaria, de escuelas públicas y privadas de Brasil, para identificar noticias falsas. También observamos el posible impacto que el contenido educativo relacionado con la desinformación puede ofrecer a los encuestados al analizar información potencialmente falsa. Los resultados apuntan a la insuficiencia de explicar simplemente qué es la información falsa y cómo comprobarla, y sugieren la necesidad de desarrollar planes a largo plazo que fomenten el pensamiento crítico sobre el papel de los medios y el consumo de información.

Biografía del autor/a

Adinan Nogueira, Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais

Es licenciado en Publicidad por la Fundação Armando Álvares Penteado (1992), posgrado en Gestión de Estrategias de Marketing por la PUC-MINAS y maestría en Administración y Desarrollo Organizacional - Superintendencia Nacional de la CNEC (2007). Tiene un Doctorado en Ciencias de la Comunicación por la Universidade Lusófona (Lisboa/Portugal). También es director de la Agência Cervantes Montenegro, profesor asistente IV de la Pontificia Universidad Católica de Minas Gerais y profesor de la Unifae. Tiene experiencia en el área de marketing y comunicaciones, desempeñándose principalmente en publicidad.

Ariely Masetti, Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais

Gerente Comercial egresado del Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología del Sur de Minas Gerais y actualmente estudiando Comunicación Social - Publicidad en la PUC Minas en Poços de Caldas. Tiene experiencia académica internacional, habiendo estudiado en la Universidad del Algarve, en Faro, Portugal. Además, participó activamente en proyectos de extensión durante su carrera en IF Sul de Minas. En la PUC Minas, desempeñó el rol de asistente del Centro de Estudios e Investigaciones en Comunicación, además de actuar como becario del Proyecto de Iniciación Científica, donde desarrolló investigaciones sobre Alfabetizaciones y Educación en Medios, con foco en identificar desinformación por parte de estudiantes y docentes de la escuela. público.

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Publicado

11.12.2024

Cómo citar

DE DEUS, D.; NOGUEIRA, A.; MASETTI, A. Alfabetizaciones Y Educación En Medios: Identificación De La Desinformación Por Estudiantes Y Profesores En Brasil. Revista Latinoamericana de Ciencias de la Comunicación, [S. l.], v. 23, n. 46, 2024. DOI: 10.55738/alaic.v23i46.1118. Disponível em: https://revista.pubalaic.org/index.php/alaic/article/view/1118. Acesso em: 22 dic. 2024.

Número

Vol. 23 Núm. 46 (2024): La comunicación y el mundo del trabajo

Sección

Artigos livres / Artículos libres

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