EN LA PARADA 16

COMUNICACIÓN COMUNITARIA PARA LA IDENTIDAD Y RESISTENCIA EN UNA ESCUELA A LA QUE SOLO SE LLEGA EN BARCO

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.55738/alaic.v25i52.1417

Palabras clave:

Pedagogía comprometida, Comunidades tradicionales, Periodismo comunitario, Niñez

Resumen

Más allá de una epistemología, los estudios feministas han ido construyendo reflexiones sobre la producción y la difusión del conocimiento. En diálogo con el pensamiento de Paulo Freire, bell hooks dedicó parte de sus obras al análisis de la educación formal. A partir de estas contribuciones, reflexionamos sobre el potencial de la pedagogía comprometida en una experiencia de periodismo comunitario con niños y niñas de una escuela ribereña en Florianópolis, en el sur de Brasil. Con base en la observación participante, se analiza la producción de un video documental, evidenciando el fortalecimiento identitario, el protagonismo infantil y la conformación de una comunidad ampliada de aprendizaje.

Biografía del autor/a

Melina de la Barrera Ayres, Universidade Federal de Santa Catarina

Melina de la Barrera Ayres - Doutora Interdisciplinar em Ciências Humanas (UFSC).  Docente do Departamento de Jornalismo da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) e uma das Coordenadoras do Projeto de Extensão Jornalismo e Ação Comunitária (JAC). É Mestra em Jornalismo (UFSC), Bacharela em Comunicação Social/Jornalismo (Universidade Católica del Uruguay) e membra do grupo de estudos Jornalismo e Direitos Humanos, no PPGJOR/UFSC

Isabel Colucci Coelho, Univerisdade Federal de Santa Catarina

Isabel Colucci Coelho é doutora em Educação. Atua como docente no Curso de Graduação em Jornalismo e no Programa de Pós-graduação em Jornalismo (PPGJor) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). É uma das coordenadoras do projeto de extensão Jornalismo e Ação Comunitária (JAC). É membro do grupo de pesquisa Comunic UFSC, vinculado ao Programa de Pós-graduação em Educação da UFSC e do grupo de estudos Jornalismo e Direitos Humanos, no PPGJOR/UFSC.

Nali Catarina Pedroso Nunes

Nali Catarina Pedroso Nunes é graduada em Pedagogia Multimeios e Informática Educativa pela PUCRS. Possui especializações em Psicopedagogia Clínica e Institucional, Orientação Educacional e Mídias Aplicadas à Educação. Atua como professora de Tecnologia Educacional na educação básica da rede municipal de Florianópolis, com foco na Educomunicação e práticas pedagógicas mediadas por tecnologias.

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Publicado

19.10.2026

Cómo citar

AYRES, M. de la B.; COLUCCI COELHO, I.; PEDROSO NUNES, N. C. EN LA PARADA 16: COMUNICACIÓN COMUNITARIA PARA LA IDENTIDAD Y RESISTENCIA EN UNA ESCUELA A LA QUE SOLO SE LLEGA EN BARCO. Revista Latinoamericana de Ciencias de la Comunicación, [S. l.], v. 25, n. 52, 2026. DOI: 10.55738/alaic.v25i52.1417. Disponível em: https://revista.pubalaic.org/index.php/alaic/article/view/1417. Acesso em: 19 oct. 2026.

Número

Vol. 25 Núm. 52 (2026): Miradas Feministas de la Investigación en Comunicación: construir comunidades para la resistencia y la esperanza

Sección

Artigos livres / Artículos libres

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