ESCUELAS, MEDIACIONES Y EXPERIENCIAS SIGNFICATIVAS
Resumen
El artículo desarrolla los aspectos centrales de una investigación realizada en escuelas públicas de la ciudad de Córdoba (2012-2015) que se propuso identificar las mediaciones escolares que intervienen en las relaciones entre los estudiantes y el entorno comunicacional mediatizado. Se detiene en algunas consideraciones sobre el campo Comunicación/Educación, las perspectivas desde las cuales define el proyecto y algunas categorías teóricas que permiten abordar su objeto. Finalmente desarrolla la estrategia metodológica y algunos resultados vinculados a las mediaciones más significativas encontradas.
Palabras clave: EscuElas; MEdiacionEs; MEdios y TEcnologías; ExpEriEncias significaTivas.
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